Las emociones de los estudiantes a partir de tareas académicas propuestas en dos espacios curriculares en un Profesorado de Artes Visuales
Trabajo Integrador Final — Especialización en Docencia Universitaria, Universidad Nacional de Villa María
Autora: Paula Gigena
Esta investigación explora las emociones que experimentan los estudiantes de un Profesorado de Artes Visuales ante las tareas académicas propuestas en dos espacios curriculares con características diferentes: uno de formato asignatura y otro de formato taller. Desde una mirada interdisciplinaria que involucra la Psicología Educacional, la Didáctica de Nivel Superior y la Práctica Docente, el trabajo busca comprender cómo las dimensiones emocionales intervienen en los procesos de aprendizaje artístico y contribuir al diseño de entornos pedagógicos más significativos.
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